Promouvoir la capacité de penser est le principal défi de tout processus éducatif.

Le principal défi de tout processus éducatif est de promouvoir la capacité de penser — cette capacité merveilleuse qui définit notre singularité en tant qu’êtres humains, et qui n’est en aucun cas dissociée du sentir ni du sens. Dans la perspective de la psychopédagogue Alicia Fernández, penser ne relève pas d’un exercice purement cognitif ou abstrait, mais implique une subjectivité engagée, traversée par l’histoire personnelle, les affects et le langage. Il s’agit là d’une pensée éloignée du dualisme rationaliste cartésien, entendue comme la possibilité de créer quelque chose de nouveau à partir de ce que l’on a déjà, dans un mouvement de désadaptation créative.